CONCLUSION SOBRE LOS VALORES (EN GENERAL)

Los valores son construidos por cada uno de los individuos y en ese proceso de adquisición son varios los factores que influyen desde la familia, la escuela, los amigos, en el trabajo, etc. Puesto que hacemos nuestro ciertos valores y otros no. Los valores reflejan el curso de la vida, porque hay algunos que son permanentes en el tiempo que otros. Los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas, es decir: Hay valores de nuestra sociedad que dan importancia a la recompensa monetaria y otros que dan importancia a la categoría o al servicio social. De modo que estamos constantemente evaluados y evaluamos por la racionalidad de sí, y de los otros de modo que podemos darnos cuenta que hay valores preferenciales y valores universales. Gracias a ello captamos que hay cosas importantes a las cuales no debemos renunciar y cosas poco importantes de las que podemos prescindir.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

  • Miranda, Guillermo. Valores de la época histórico-cultural. El Magisterio.1991 Argentina

  • Rosental,  M,  Iudin.  P. Diccionario Filosófico,  Editora  Política, La Habana, 1981, p. 45

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CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE RESPETO

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La falta de respeto en la escuela puede provocar todo tipo de consecuencias negativas, tanto a nivel de aprendizaje como de convivencia. En función de quién sea la persona a la que no se está tratando correctamente, los efectos pueden variar bastante. Si la persona a la que no se respeta es el profesor, puede ser sencillamente imposible conseguir una enseñanza efectiva. Un educador que no sea capaz de imponerse no podrá transmitir los conocimientos sobre los que tiene que trabajar. Además, en casos muy extremos esta situación puede desembocar en problemas emocionales para el adulto. Por otro lado, cuando la víctima de las faltas de respeto es otro alumno, las consecuencias pueden ser mucho más graves. En muchas ocasiones, estas situaciones pueden acabar desembocando en situaciones de acoso, que pueden llevar a generar problemas emocionales muy serios. BIBLIOGRAFIA: https://www.lifeder.com/respeto-en-la-escuela/
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EJEMPLOS DE VALORES ESCOLARES

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1- Respeto El respeto es la consideración y valoración al entorno. Este también es el reconocimiento del derecho ajeno; se trata de un valor que se basa en la ética y moral. Un ejemplo de respeto en el área escolar es aceptar a los compañeros de clases y maestros con defectos y virtudes, sin juzgar las apariencias, las creencias o ideologías. Esto evitará malos entendidos y mantendrá la armonía en el alrededor. 2- Obediencia Es el poder y deber acatar lo que establecen las normas o leyes. Este es un valor de suma importancia para mantener una buena relación y convivencia. En otro sentido, la obediencia es cumplir y aceptar la voluntad de la persona que en ese momento tiene la autoridad. Un ejemplo de obediencia es seguir las instrucciones y explicaciones que da el maestro. 3- Responsabilidad Este término se define como el cumplimiento de una obligación o deber, bien sea social, académica o moral. Por ejemplo, se es responsable cuando el estudiante lleva a cabo sus tareas o trabajos esc
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¿COMO APLICAR Y FOMENTAR EL RESPETO?

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No se sabe qué provoca exactamente que haya o no respeto en la escuela. Lejos de existir un único factor, existen varios relacionados entre sí que hacen más probable la aparición de este valor. Los más importantes son la educación que reciben los niños en casa, la actitud del profesor, y el trabajo directo sobre este área. Educación en la familia Un gran número de expertos coinciden en que el factor más importante a la hora de determinar si existirá respeto en la escuela o no es la educación que reciban los niños en casa. En función de los mensajes que transmitan los padres a sus hijos sobre sus profesores y compañeros, será más o menos fácil que estos respeten a sus educadores. Antiguamente, el mensaje predominante en nuestra cultura era el de que los profesores siempre tenían la razón. Si un niño suspendía un examen, por ejemplo, generalmente los padres asumían que había un buen motivo para ello y la culpa se le echaba al pequeño. De esta manera, los niños aprendían que los educadore
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